生：快快跑

　　生：用手抱着头

　　生：用书包顶着头……

　　师：这个办法真特别，你能不能来表演一下？

　　（学生上台表演）

　　师：你们表演的真好！雨越下越大，谁来表演一下在大雨中撑伞的情景？

　　学生上台表演顶风撑伞的情景（教师模拟一些下雨的场景）

　　师：小朋友的表演真棒！雨中人物的动态非常丰富，这个时候你在雨中看到了没带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演一些。（一个、两个、三个，一把雨伞你帮助了这么多个同学，这真是一幅最美的雨中情）

　　6、走进大自然体验动物们感受

　　师：同学们人们在雨中的情景说的好也表演的好，那么小动物们在雨中又是什么样子呢？

　　师： 下雨了！ 下雨了！

　　小蜻蜓在抖水

　　小鸟在戏水

　　小蜗牛也找到了伞

　　小青蛙用叶子做伞

　　大象妈妈在为小象这与，多么温馨的画面啊。

　　7、分析教材中的作品（让学生观察，分析，回答）

　　师：下面我们一起来看看书上的小朋友和小动物们是怎样躲雨的请大家翻开书。你喜欢书上的那幅作品，为什么？

　　8、分组讨论尝试表现：（请四人小组讨论一下，你们用什么方法表现下雨了）

　　生：（我们小组经过讨论）决定画下雨了爸爸妈妈来接我回家的情景。

　　生：我画在雨中帮助没带雨具的同学。

　　生：画雨中大街上的情景

　　生：我画下雨了小动物躲雨的故事。

　　生：我们小组准备用彩泥来表现下雨了。

　　生：我们小组准备用剪贴来表现

　　生：我们小组准备用一首歌来表现下雨了。

　　生：我们小组准备用动作来表现下雨了。

　　……

　　四、学生作业：

　　（自选喜欢的材料，运用多种方法进行表现雨中的人和物（也可以两人或四人合作完成）。

　　播放音乐雨滴，老师巡视指导展示行动有趣的作品。

　　五、课后小结：

　　我们身边的许多事物，都可以通过我双眼的观察，用不同的方法表现出来。只要小朋友开动脑筋，大胆想象和尝试，就可以画出我们想画的一切，还有很多的好方法你们可以回家试一试。

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