第二课时

　　一、复习巩固，导入新课。

　　1、听写生字，其他学生评价。

　　2、认读生字。

　　二、再读课文，整体把握课文内容。

　　1、自己借助拼音再读课文，要求把字音读准，把句子读通顺，标出课文共有多少个自然段。

　　2、说说：你读懂了什么？（课文写了红围裙的什么？它实际上是写什么？）

　　3、文中主要讲了哪两件事？

　　三、细读课文，学习语言，体会感情。

　　（一）学习文中1—4自然段，找出妈妈系着围裙做家务事这部分内容。

　　学生自由读课文，回答问题

　　（1）你读懂了什么？

　　（2）还有什么疑问？

　　引导学生描绘红围裙的样子，体会妈妈做家务的辛苦，紧扣“不一会儿、香喷喷、一件件”等词句让学生理解到妈妈做家务做得快、做得好、做得多。

　　过度：小女儿看到妈妈做家务心里会想些什么呢？学生做推测。

　　（二）学习小女儿系红围裙给妈妈做生日面这部分内容。

　　指名读5-10自然段，回答下列问题

　　（1）找出描写女儿煮面的句子读一读，与同桌说说自己的体会。

　　（2）想想妈妈对女儿的评价有何意思？

　　指导

　　（1）“她忙了好长时间，才端出一碗面”与“才过几分钟，妈妈就回来了”两个句子进行比较。第一句中的“才”是表示情况出现得很迟，说明小女儿做面得时间长，做面不容易。第二句中的“才”表示动作发生得不久，时间短。可用“只”“刚刚”来代替。

　　（2）妈妈说“好极了”不是对小女孩没放盐的评价，而是对小女孩这种关心、孝敬父母行为的评价，是指小女孩的所作所为。

　　四、交流认识，升华情感。

　　1、读完本课，你有什么想法？

　　2、议一议：今后我们在家该怎么做？

　　五、课堂小结。

　　六、作业。

　　（一）用“又……又……又……”说话。

　　（二）比较句子。

　　她忙了好长时间，才端出一碗面。

　　才过几分钟，妈妈就回来了。

　　（三）说说妈妈吃了没放盐的面，为什么还这么开心？

　　（四）你家有这样的围裙吗？你能帮妈妈做点什么呢？

　　板书设计：

　　13 红围裙

　　妈妈：做饭菜、洗衣服（辛苦、勤劳）

　　母女情

　　女儿：做生日面、没放盐

　　（关心、孝顺）

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