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来源：幼教网 2018-01-23 20:08:50
幼教网整理了2018语文A版二年级语文下册《小牛的铃声》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
第一课时
教学目标：
1.理解课文内容。
2.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重难点：
1.朗读课文,会背最后一个自然段
2.体会小牛由小到大的生长规律,从而能想到人也是这样的。
教学准备：生字卡片,自己一岁时的照片。
教学过程：
一、谈话导入
有的小动物身上都挂着一只铃铛,你们知道这是做什么用的吗
学生甲:小动物动起来,铃铛一响很好听。
学生乙:小动物身上挂铃铛,不容易丢。
棚里出生的一只小牛,长大了也挂着一只铃铛。
板书:小牛的铃声
齐读课题
二、初读课文
请学生自己轻声读课文,注意读准生字字音。
出示生字卡片,检查生字读音情况。
提醒注意:熟悉(xī)在这个词中读轻声(xi);傍(bàng)晚。
同桌互相读课文,纠正读音中的错误,标出自然段。(五个)
指名接龙读课文,初步了解课文的意思。
深入领悟课文的内容
1.学习第一自然段。
指名读第一自然段,思考:你读懂了什么
学生甲:小牛刚刚出生几天,听见妈妈摇着筒铃回来了,就站起来迎接妈妈。
学生乙:筒铃发出的声音是丁东,丁东!
老师出示筒铃,摇动它并发出声响,让学生听。
①出示不懂的问题。(为什么小牛只能站起来迎接妈妈)
�、谘伎蓟卮�。(动物刚刚出生,还不能动的,只能站着。)
③指导读出语气。(读出筒铃发出清脆的声音。)
2.分组学习第二至第四自然段。
①读选学部分,说说读懂了什么内容。
�、谛∨Ｔ诓煌锥�,听到铃声有什么不同的反应
③有语气读选学部分。
④汇报。
学生甲:小牛长大一些了,它听到铃声后就跑出牛棚迎接妈妈。
学生乙:小牛又长大一些了,它远远地听到铃声后,就跑到山路上迎接妈妈。
学生丙:小牛长大了,它也跟着妈妈上山了。老大爷给它挂上了一只小豆铃。
3.学习第五自然段。
指名读第五自然段。
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