幼教网整理了2018浙教版二年级语文下册《伞花》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、能有感情地朗读课文，能体会课文中“塞”、“抚摸”的含义。

　　2、懂得师生间的感情，老师爱学生，学生爱老师。

　　3、能用“有的……有的……”写一句

　　教学过程：

　　一、出示图片，谈话。

　　图上画着什么？（桃花、蝴蝶花、杜鹃花、牵牛花）

　　这些花美吗？大自然中的花这么美，这节课学习的伞花比大自然中的花更美。

　　二、学习课文。

　　１、轻声朗读课文，画出写伞花的句子。

　　２、指名读写伞花的句子。

　　（1）出示：

　　一会儿，校园里开出了一朵朵伞花，红的、黄的、……

　　回家的路上，又开出了一朵朵伞花，红的、黄的……

　　（2）自由读上面的句子。

　　（3）指名读，齐读。

　　３、第一组同学读第一句，其他同学想想这句话写什么？

　　比较：

　　一会儿，校园里开出了伞花。

　　一会儿，校园里开出了一朵朵伞花，红的，黄的……

　　（1）指名说说这两句话有什么不同，哪句好？

　　（2）第二句话中的省略号表示什么？还有什么颜色？这么多的颜色可以用什么词来概括？（五颜六色，五彩缤纷）

　　（3）这么美的句子该怎么读？

　　４、学习第二段。

　　（1）读第二段，校园里为什么有这么多的伞花？

　　（板书：同学老师）

　　（2）同学们望着淅沥沥的雨，心里想些什么呢？

　　出示：同学们望着淅沥沥的雨，心里想：_____________。

　　（3）你看到这么多同学给老师送伞，你的心里怎样？（感动），我们就带着这种心情读第二句话。

　　５、学习3、4、5自然段。

　　（1）自由读这三小节。

　　（2）老师范读这三小节，学生评价。

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