咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，请举起你的右手(教师和学生站在同一方向举起右手)。你会用右手做哪些事情？再举起你的左手，你会用左手做哪些事情？

　　2. 找找身体上的左右在我们每个人的身上，都有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗？请你边找，边和你的同桌说一说。

　　“谁愿意跟大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们就指到哪儿行吗？” 小学教案课件网 同学们观察得真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“课间左右操”。

　　3. 课间左右操

　　我们一起来做左右操！

　　伸出我的左手, 左手左手左手

　　伸出我的右手, 右手右手右手

　　拍拍我的左肩，左肩左肩左肩

　　拍拍我的右肩，右肩右肩右肩

　　拉拉我的左耳，左耳左耳左耳

　　拉拉我的右耳，右耳右耳右耳

　　跺跺我的左脚, 左脚左脚左脚

　　跺跺我的右脚, 右脚右脚右脚

　　三、巩固练习。

　　1.师提示，让学生动手摆一摆学习用品。说一说它们的位置关系。

　　2.完成课本的练一练。

　　四、课堂小结

　　谁愿意说一说这节课你的收获？

　　生说，师补充。

　　教学反思：

　　《左右》对有些学生来说是一个难点，可能是不认识那两个字，也可能分不清左右，我通过不同的活动来加深学生对左右的印象，尽量让每个孩子都能亲身体验。

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