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来源：幼教网 2018-01-30 10:54:35
幼教网整理了2018北师大版一年级数学上册《上下》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。
3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
教学重点 难点：
能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。
养成教育训练点：
初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、今天是森林里松树爷爷的生日，小白兔和小鸟一大早就来为松树爷爷庆祝生日。同学们看，他们俩在哪？在干什么？你能根据图上小鸟和小白兔的位置把他们贴到黑板上吗？（板：小白兔、小鸟图）
2、小鸟和小白兔一个在树上，一个在树下，他们站的位置不一样，这节课，老师就和小朋友一起来认识位置与顺序中的“上下”。
二、掌握新知、合作探究。
1、引导学生观察课文主题图。
�。�1）小朋友们仔细观察小鸟和小兔的位置，说说小鸟在哪里？小兔在哪里？
（2）引入松鼠。
�、偎墒笠彩撬墒饕暮门笥�，他也赶来为松鼠爷爷庆祝生日，你们看，松鼠在哪里？
②你能根据图上松鼠的位置把他贴到黑板上吗？（生板：松鼠图）
�、坌∽楹献鹘涣�。
④谁能用“上”“下”说说松鼠的位置？
�。�3）小结：小松鼠如果和小鸟比，那他在小鸟的下面；如果和小兔比又在小兔的上面。所以三个动物进行比较的时候，小朋友就要表述完整了。
�。�4）如果小蝴蝶也落在这棵松树上，该怎样描述这些小动物的位置呢？大家小组合作，一起讨论。
�。�5）指导看书、书写。根据小朋友判断的各个动物的相对位置，把书本主题图的填空补充完整。
�、傺懒⑼瓿�。
�、诩宸蠢�。
2、亲身体验上下的位置关系。
（1）小朋友们，观察过你的同桌吗？你能发现他身体各个部分的位置关系吗？
�。�2）同桌交流。
�。�3）指名说说身体各个部分的位置关系。
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