2. 摆一摆小圆片或小棒来进行计数

　　（1）师：计数的方法还有很多，古代劳动人民就曾用结绳法、串珠法来进行计数。在我们的桌上有一些小圆片和小棒，你能用这些学具来表示这些物品（P11页图）的数量吗？请你挑选一种学具，选择你最喜欢的物品用学具摆一摆，数一数它的个数。

　　（2）学生小组活动动手操作。

　　（3）反馈。

　　3. 师：在生活中，为了方便，我们计数还可以用竖杠图来表示。

　　（1）出示竖杠图（板书）

　　（2）用竖杠图来计数时，1个就用1根竖杠表示，满5时，第5根竖杠要横过来写。

　　（3）小练习，翻开书P11页，选择你喜欢的几种物品，数一数，自己画一画竖杠图。

　　4. 总结：小圆片、竖杠图都是我们计数的好帮手。

　　三、玩积木，发展空间能力，综合运用知识能力

　　1. 课间大休息时，小朋友已搭了很多漂亮的积木（出示已搭好的积木），这些漂亮的积木用了哪些材料，请你用刚才学过的本领来完成表格。（学生可以用各种计数表达方法来完成表格）

　　2. 学生汇报。

　　3. 小朋友的本领学得真棒，现在我们也来一起玩积木，看谁搭得最漂亮。我们采取小组中小朋友比赛的形式，评选小组最佳建筑师。

　　（1）学生分组搭积木并进行计数。

　　（2）评选学生的最佳作品，说说喜欢的理由。

　　四、指导书写1、2、3、4

　　五、总结

　　计数的方法有许多，小朋友学会了以后，在日常生活中可以挑选你喜欢的方法来运用。

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