2、你看到了那些数学信息？你能列出一个加法算式和一个减法算式吗？

　　3、你发现了什么？（体会加与减的互逆关系）

　　4、如果是你，你能套中几个？加法和减法算式应该怎样？（例如4个都套中了的话，加法算式是4+0=4，减法算式是4-0=4

　　三、巩固练习，形成能力

　　1、淘气家有一个大大的计数器，套完圈，淘气玩起了计数器，我们去看看吧！

　　2、教师边数数，边拨珠子，拨去一个，提出问题：还剩几个？看看现在的计数器，一共有几个珠子？

　　3、再次理解有关0的加与减的算式的意义：拨好5颗，拨去5颗，加法和减法算式该怎么列？

　　四、小结

　　1、练一练第1题

　　套完圈，淘气又开始吹泡泡了，我们去看一看吧！

　　独立写出算式，反馈，说说算式的意义。

　　2、练一练第4题

　　晚上，淘气请了几个同学到他家玩，妈妈拿出了牛奶招待他们，可是，粗心的妈妈准备的餐具够不够用？说说差了几个杯子？差了几把勺子？你是怎样想的？

　　3、小结：生活处处有数学，可见数学就在我们身边。

　　4、独立完成书本31页的2、3题。

　　引导学生讲题：盘子里有3条鱼，小猫吃了1条，还剩几条？

　　小猫又吃了1条，还剩几条？

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