请你选一道题说说你是怎么来做的。前两题说一下三种方法，最后一题说一种方法。

　　如果把4凑成十要想到几？3呢？2呢？

　　三、 戏实践，巩固练习。

　　1、“想想做做”1

　　述：小兔子还为大家准备了好多水果。（出示想想做做第一题的图。）

　　这些水果都印在了我们的书上的90页，小朋友能根据所看到的水果，列出两道加法算式吗？

　　学生独立完成练习后全班汇报。

　　要选择一道题目问：你们是如何来列式的？如：我看到有两堆樱桃，左边一堆有4个，右边一堆有8个，一共有12个樱桃。4＋8＝12。

　　3、 拔萝卜游戏。

　　这时，小兔子为什么垂头丧气呢？哦，它想拔萝卜，为什么它拔不到萝卜呢？哦，原来萝卜上面有题目呢，只要我们做出萝卜上的题目，小兔子就能拔到萝卜了。

　　我们先来观察一下萝卜上的每一组题目，你发现了什么吗？学生回答。那这些题目的结果会怎么样呢？

　　这些题目在我们的书上也有，P90，想想做做第2题，请小朋友把答案写在书上。发现了什么？

　　学生解题后汇报。

　　讲解，遇到较小的数加较大的数时，除用凑十法外，还可以利用已经学过的相应的加法算式来计算。

　　4、 小朋友们真聪明，引得小鸟也要来考考大家了。

　　想想做做3，请小朋友把题目写在书上，然后，对一下答案，并说一下是怎么算的。

　　四、 深化拓展。

　　1、 为了创建江苏省实验小学，我们小朋友们把教室都布置得漂漂亮亮的，小兔子也用鲜花把它的小家装饰得很漂亮。

　　小朋友们知道，上面有几盆花，下面有几盆花，一共有几盆花吗？

　　先做，再口答。出题答案。

　　2、不但小兔子和小鸟喜欢我们的小朋友，还有好多小动物也喜欢和我们，看小鸭子、小鸡也来了，要和小朋友做游戏呢。请几个小朋友上来做示范，再

　　小组自己活动玩“钻山洞”的游戏。

　　一位小朋友拿着 6+或5+或4+或3＋的卡片。其他小朋友拿着写有9、8、7、的圈，然后钻过一个圈就回答一道口算题。

　　五、总结

　　今天你有什么收获？板书6、5、4、3、2加几。

　　1、幼儿园的小朋友知道我们今天又学了新的知识，也来请我们去帮助他们，看P90页第6题，请你帮幼儿园的小朋友把表格完成。

　　学生独立完成。

　　汇报交流结果，先说题意，再说式子和结果。

　　我们不仅可以利用我们学的知识去帮助小兔子，帮助幼儿园的小朋友，还可以解决生活中的许许多多的其他问题。

　　2、小朋友们去小兔子家玩，也给小兔子准备一些礼物呢？我们可以送给小兔子什么呢？把水果礼物贴在黑板上，水果只数在3-9只之间。

　　看了这些水果，你能提出什么数学问题吗？先自己说说，再全班交流。

　　先请小朋友提问，再请其他小朋友回答。（如果有时间就做）

 

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