幼教网整理了关于2018北师大版三年级语文下册《苏珊的帽子》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、谈话导入

　　1．教师：孩子们，在你的生活中，听说过过癌症吗？

　　学生结合生活实际简单谈一谈。

　　2．教师：是呀，他们不但身体受到病痛的折磨，内心也受到了严重的打击，正如孩子们所说的，在长期病痛的折磨下，很多人离开了人世。得了癌症的人是多么的不幸！如果一个小女孩得了癌症又会怎样呢？让我们走进这篇课文。（板书：苏珊的帽子）

　　学生齐读课题。

　　（设计意图：激趣导入新课。）

　　二、初读感知

　　1．生选择自己喜欢的方式自读课文，勾画出生字词，在自己不理解的地方作上记号。

　　（设计意图：初读感知。）

　　2．教师组织学生交流学习生字词，理解部分生词并解答部分疑问。

　　（设计意图：交流释疑。）

　　三、细读体会

　　（一）学生结合旁批轻声读课文，边读边思考课文讲的什么事？

　　（设计意图：培养学生自学的能力。）

　　（二）组织交流

　　1．教师：课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是不幸的？还是幸运的？

　　（1）学生争论：不幸与幸运。

　　自由读这一段，找出自己认为体现苏珊不幸的语句，试着把自己的感受写在旁边。

　　（2）教师：说她不幸，课文哪个段落在写苏珊的不幸？（板书：不幸）

　　学生结合课文内容理解“肿瘤”，明白此处指的就是癌症。

　　师：你从这句话中体会到什么？应该怎样来读？自己练习。

　　（设计意图：通过朗读，抓住重点语句理解体会。）

　　（3）指导朗读第2句。

　　师：是呀！苏珊小小的身体里竟长了肿瘤，必须接受化学治疗。（相机解释化学治疗）她是不幸的。从中你体会到什么？应该怎样练习朗读？

　　学生朗读。

　　（设计意图：训练朗读，体会人物内心。）

　　（4）朗读第3、4句。

　　教师：身体受到病魔摧残的苏珊真是不幸呀！

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