4、生汇报。

　　（二）美读。

　　1、自由读。

　　请同学们美美地读一读这首小诗，喜欢读谁的声音就读谁的声音。

　　2、学生汇报读。

　　生1：我喜欢读落叶的声音。

　　生2：我喜欢读昆虫的声音。

　　生3：我喜欢读大雁的声音。

　　3、学生想象。

　　请同学们在这美丽的秋天里，想象一下落叶离开了树妈妈的怀抱，会对树妈妈说些什么呢？蟋蟀唱起离别歌，它会唱些什么呢？大雁要飞到南方过冬去了，会对留在这里的朋友说些什么呢？

　　（1）听听，秋的声音，大树抖抖身子说：“ 。”

　　（2）听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。”

　　（3）听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。”

　　师：让我们走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。学生齐读最后一节。

　　（三）再读。

　　师：让我们再去听一听秋的声音，感受秋的美妙。

　　1、指名读，读出秋天的美好。

　　2、齐读，让我们怀着这份喜悦，为金色的秋天送上我们的祝福。

　　三、续写诗文。

　　1、师：秋的声音是丰富的，秋的声音是美妙的……让我们来当当小诗人，把自己听到的声音写下来好吗？

　　2、学生仿写诗文。

　　3、汇报交流。

　　四、作业。

　　1、画一画你眼中的秋天。

　　2、收集有关秋天的诗歌。

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