9、假如是你来到山里，受到山里人热情的款待，心里会怎么想呢？会有什么感受呢？

　　10、带着你的感受有感情朗读第二小节。

　　三、熟读课文，积累语言

　　1、学生有感情地朗读课文。

　　2、思考讨论：文中哪些词用得好？为什么？

　　3、课文中有许多优美的词句，选择你喜欢的画下来，多读几遍，有能力的同学可以背下来。

　　四、自由创作，拓展延伸

　　1、激发创作兴趣：在我们的生活中，你还知道哪些美好的景象或事物，你想不想也写一首小诗，来抒发你对它的喜爱之情呢?试着创作小诗。

　　2、朗诵自己的小诗，与同学共赏，教师给予鼓励。

　　五、作业多样，升华情感

　　山寨的哪些景象给你留下很深的印象?展开想象，把这种景象用自己的语言描绘一下，或者把你想到的景象用画笔画出来，也可以把山寨美景用你动听的歌声唱出来，还可以用入情入境的朗读表达出你对山寨的喜爱。

　　板书设计：

　　我从山里回 甜又美 醉 微微

　　有情有趣风 鸟水 鱼 有山有水

　　花瓣芳菲 茶酒美味 有香有色

　　采山花学 山歌 有画 有歌

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