4、复习一类生字。认识二类生字。

　　作业：书写一类生字。

　　第二课时

　　教学内容：理解课文内容。

　　教学过程：

　　1、请学生自由读课文，说说课文一共有几个自然段。

　　2、请一名同学读第一段，说说从这一段中你知道了什么？（出示祖国的地图，指出天山牧场所在的位置）

　　3、自由读第二段，说说从这一段中你知道了什么？（天山牧场很美）说说你从哪看出天山牧场很美？怎么读

　　4、其他几个自然段也是描写天山牧场的美丽景色的，可以请学生自学汇报，说说天山牧场美在哪，（草原上不但景色美，而且牧民的心灵更美，）联系上下文理解词语，并在理解后读一读。

　　5、学习了这篇课文，你有什么想法？（可以让学生自由表达）

　　6、有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　教学内容：完成课后练习。

　　教学过程：

　　一、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　这道题可以由学生自由选择自己喜欢的段落来背诵，教师不必做硬性规定。

　　二、读一读，注意加点字的读音。

　　墨绿 富丽 青翠 漫流 驰骋 乳汁

　　映射 衬托 平展 策马 畅饮 蒙古

　　辽阔的牧场 健美的身姿

　　嬉逐的马群 好客的牧民

　　这几个加点的字都是易错的字，要让学生读准。

　　三、欣赏句子，比较加点的词语。

　　“像”和“似的”都是比喻词。

　　“镶”和“渡”都是动词，但是“渡”的面积更大，着色更均匀。

　　四、让我们一同走进草原。

　　可以让学生广泛的查找资料，在小组内汇报、交流。

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