第二课时

　　一、复习导入

　　上节课我们自读了这篇课文，这课我们继续学习

　　二、品读课文

　　（一） 自读思考：课文中讲了一件什么事？从什么地方可以体会到“信任”

　　探究学习

　　1、思考：从哪些地方可以看出果园主人对顾客“信任”，看出有关词句思考，全班朗读交流。

　　第一自然段的“每次”、“总能看见”。“桃子、自己摘”

　　第二自然段的“朋友，欢迎你！每篮桃子五元钱，尽管自己来，然后把钱放在箱子里，祝你愉快！”

　　从“朋友，欢迎你！”可以知道这个主人很友好，视所有来桃林的客人为朋友。

　　第五自然段中的“发现钱箱旁躺着一只古花猫”

　　第六自然段中“果园的主人正埋头在桃林的边上修路”看出果园主人充分相信每个客人

　　2、思考：从哪些地方可以看出顾客值得信任。

　　从文中找出句子，自由朗读、四人小组交流讨论。朗读第五自然段，理解“沁人心肺”“沉浸”的意思。

　　（二）拓展练习

　　为什么走了好远以后，“我”禁不住回过头去，久久注视着那片果林和那间小木屋？

　　当发觉果园主人正埋头修路时，“我”会想些什么？

　　“我”想对果园的主人说些什么？

　　“我”想对所有来桃林的客人说什么？

　　三、结语

　　学习这篇课文，把你想说的话写在书上。

　　四、拓展

　　想想在我的身边，有哪些值得信任的事情发生？

　　板书设计：

　　信任

　　自己摘桃子

　　自己把钱放在箱子里

　　主人在桃林的边上修路

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