幼教网整理了关于2018鄂教版三年级语文上册《雷鸟太太的时装（二）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识8个字，认识8个生字。查字典联系上下文理解生词与关键词语。

　　2、默读课文，能完整地讲述这个故事。

　　3、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。继续激发学生探索自然奥秘的兴趣。

　　教学重点：

　　了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点。

　　教学难点：

　　是体会雷鸟服装变化与季节的关系，感受自然界的奥秘。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太，她们的对话让我们了解了不少知识，接下来的故事更精彩，更吸引人，让我们一起来看看吧。

　　二、初读课文，检查生字的认读情况。

　　1、学生自由小声读课文，注意把生字字音读准，把句子读通顺。

　　2、指名学生分段读课文。

　　3、学生互相评议，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。

　　三、学习课文。

　　1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子？

　　2、闭眼想象森林的美景。

　　3、小松鼠在干什么呢？

　　第二课时

　　一、学习课文第一部分（夏季部分）。

　　1、创设情境，师口述第二段：小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲。咦？是谁在树下轻轻地唱歌？赶紧读读课文的4—6自然段吧！

　　2、反馈。

　　3、师生合作读5、6自然段。

　　4、师贴图（一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋），师：这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢？请你们读读课文的7—8自然段！

　　5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。师问：你是从哪知道的呢？

　　6、出示“背部是……”，指名读。

　　7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢？（生自由说）

　　8、雷鸟太太是怎么说的呢？（指名读第8段，引导学生读出雷鸟太太的语气。）

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