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来源：幼教网 2018-02-21 16:13:11
幼教网整理了关于2018鄂教版三年级语文下册《老师领进门》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
[教学目标]
1.知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。
2.会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬地”造句。
3.学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。
4.了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。
[教学重点]
1.学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。
2.了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。
教学时间：
[教学时间]
1课时
[教学过程]
一、导入，激发兴趣。
1.谈话：“记得诗歌《爸爸的老师》吗？”（出示这一课文，齐声朗诵。）
是呀，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法开始，都有启蒙老师。今天我们要学的课文是一位作家写的，作家回忆了他的启蒙老师。
2.板书课题，指导读课题。
3.激趣：“老师领进门”，老师是谁？领进的是什么门？
二、初读，感知课文。
1.学生自读课文，思考以上问题，然后说说课文大意（田老师、文学创作的大门）。
2.自读课文，找出生字，集体识字。
�。�1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文课后没有列出生字，以后的课文也都没有列出生字。为什么呢？因为同学们已经认识了很多生字，还掌握了识字的方法？遇到不认识的字，怎么办？（请一名学生简单说说），还因为呀，有的字老师还没有教同学们就已经认识了，有的字教过了，一些同学已经忘了。所以，我们每个人的生字是不同的。怎么办呢？自己找生字、自己学生字。
（2）学生自读课文，划出不认识的字，然后查阅字典读准字音（教师巡视）。
（3）检查。
�、俪鍪敬视铮汉蟮� 红摹纸 娓娓动听 戛然而止 衣襟（如大多不认识，可一起查阅字典。）
�、� 学生提字考同学。
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