二、创设情境，了解古诗。

　　1.简介作者及书写古诗的时代背景。

　　2.教师范读古诗。

　　3.自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。

　　4.同位互读，检查生字认读情况。

　　5.用卡片检查生字认读：寺 菲 觅

　　6.检查指导朗读读古诗。

　　三、理解词句，了解诗的大意。

　　1.自己逐句读诗，想一想每一句诗什么意思，可以同桌或小组商量，提出不懂的词句。

　　2.教师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗的大意。

　　3.说说你从诗中读懂了什么。你还想知道什么？

　　四、指导朗读，体会诗情画意。

　　1.学生自己试读，评议指导。

　　2.教师范读，学生仿读。

　　3.多种形式朗读比赛。

　　4.体会作者所表达的思想感情，有感情地诵读古诗。

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