四、 学习书写生字。

　　1、学生分析字的结构特点。根据字特点让学生独立识记：“涛，况，慌，掉”为左窄右宽，“逃”为半包围结构，“且”为独体字。

　　2、指导学生书写。

　　第二课时

　　一、 复习导入。默读课文，说说课文大意。

　　二、 学习新课。

　　失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？

　　1、学生自己读第四自然段。说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。（小黑游到了海底，看到了很多奇妙的生物。 他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被看不见的先牵着游的怪怪鱼，看见了长在岩石上像糖果一样漂亮的海草……读出自己对海底世界的向往和喜爱。）

　　2、小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？（小黑让小红鱼密密的挨在一起，游成一条大鱼，自己做这条大红鱼的眼睛。）

　　他的办法有作用吗？一起来读读课文吧！

　　三、 拓展训练。

　　小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？

　　1、展开合理的想象，说说后来的故事。分小组交流。

　　2、由小组挑选，全班交流，学生评议，

　　3、教师小结。学了这篇课文，你懂得了什么？（从这些小鱼身上，我们深深的感受到，团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。）

　　板书设计 ：

　　21、黑眼睛的大红鱼 看到许多奇妙的生物

　　想出一个好办法---变成一条大红鱼

　　团结就是力量

　　智慧就是力量

　　课后反思：

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