教学重点：

　　1、复习巩固15个生字，会写其中的4个生字。

　　2、能有感情读课文。

　　教学难点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、在学习过程中,感受小大人"贝当"人小言不小的那份童真,感受理发师的风趣幽默。

　　教具准备：

　　生字卡片、教学挂图

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、抽读生字。

　　2、一字开花。

　　二、继续学习课文。

　　1、自由读5—10节，思考：理发师给小贝当刮脸了吗？为什么？

　　2、你知道小贝当什么时候能刮脸呢？

　　3、自由练读5—10节，讨论：

　　（1）当小贝当叫理发师给他刮脸的时候，理发师为什么把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己却坐到以便去看报纸。

　　（2）当小贝当当时傻乎乎地躺在椅子上时是怎么想的？指导看图。

　　（3）指导朗读小贝当大声喊的语句，体会他当时的心情。

　　4、指导朗读理发师的话，思考：

　　读了理发师的话，你有什么想法？

　　5、小组合作演一演这部分内容。

　　6、如果你是小贝当，接下去你会怎么做呢？

　　7、全班齐读课文。注意语气。

　　三、指导书写生字。

　　1、观察，读记生字。

　　2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

　　3、看范写。

　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

　　5、对比观察，品字。

　　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

　　6、评析。

　　你的哪一个字写得最好?好在哪里？

　　四、作业设计。

　　1、书写生字。

　　2、朗读课文。

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