三、学习故事，了解人物

　　（一） 学习课文第2、3节

　　1．读文，理解“乘虚而入”：查字典理解“虚”意思；根据关键词理解整个词语意思；读文理解课文中“虚”的意思。 指导读句：希腊这个国家很小，许多年轻力壮的男人牺牲了，留下的尽是些老人、妇女和孩子。

　　2．罗马人乘虚而入，发动一场侵略战争，希腊人陷入险境，他们（惊惶失措）。

　　3．用刚才学过的方法理解词语：惊惶失措；明白希腊人惊惶失措的原因 （找出相关语句，朗读） 。

　　4．联系上下文写话：

　　大家急得惊惶失措：老人 （动作），喃喃祷告： “ ”；妇女 （神情）说：“ ”；孩子 。

　　（二）学习课文第4——8节

　　1．当人们惊惶失措，希腊危在旦夕之时，阿基米德挺身而出，力挽狂澜。找出相关语句。

　　２．相机出示第４、６、７节

　　（１） 多角度引读第四节，体会阿基米德的大智大勇。

　　（２） 指导朗读第六节，抓住词语“一字儿排开、集中对准、布帆”感受阿基 米德的观察入微和指挥若定；抓住“焦头烂额”一词，通过它与“乘虚而入”一词的对比，感受罗马士兵落荒而逃的惨状，加深对阿基米德的智慧的认识。

　　（３） 引导学生学习课文语言说说阿基米德智烧敌舰的过程。

　　（４） 朗读第七节，整理板书，体会“欣喜若狂”的意思，再次深化对阿基米 德的智慧的认识。

　　３．学习第８节

　　（１） 默读课文，并说说阿基米德智烧敌舰的科学原理。

　　（２） 读句子（阿基米德笑眯眯地说：“我有什么本事？是太阳帮了咱们的忙。”）

　　讨论：你同意阿基米德的说法吗？说说你的观点。

　　四、总结拓展，巩固练习

　　1．学了阿基米德智烧敌舰的故事，你一定有许多话想说，请把对他的评价用几句话写下来。

　　2．积累表示时间短的词语：顷刻间 。

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