幼教网整理了关于2018沪教版三年级语文下册《山亭夏日》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、在诵读中培养学生自学能力、合作能力以及对文本的解读能力。

　　2、把握文本内容，理解作者蕴含在字里行间的情感。

　　教学重点：

　　在诵读中培养学生自学能力、合作能力以及对文本的解读能力。

　　教学难点：

　　在诵读中培养学生自学能力、合作能力以及对文本的解读能力。

　　教学流程：

　　一、导入

　　1、齐读《山亭夏日》，思考

　　本诗抓住了哪些景物？写出了作者的何种生活状态？

　　2、今天，我们就一起来看看当代作家梁衡笔下的夏天又是怎样的。

　　二、检查预习

　　试一试，你能读准确吗？

　　芊芊 黛色 主宰 轻飞曼舞 磅礴 贮满 匍匐 闲情逸致 迸发 澹澹

　　三、整体感知

　　有人说，阅读一篇优美的写景散文就像在进行一次心灵之旅。下面请同学们自由朗读课文，思考

　　作者对夏天怀有怎样的感情？【热爱、赞美】

　　你从文中哪里感受到了这点？

　　四、局部探知

　　1、教师范读第四小节。要求学生认真听读，在书上进行标注，并且思考教师范读的优劣之处！

　　小结：因为是惜时如金、聚精会神，所以紧张！

　　2、以小组为单位，研究第二、三两节你们喜欢的句子，创作朗读脚本。

　　提示：

　　1、确定感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏、重音等。

　　2、仔细揣摩字词句，理解作者的意图。

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