幼教网整理了关于2018教科版三年级语文下册《登山》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉地磨练自己意志的品质。

　　2、通过反复朗读理解课文，培养良好的读书习惯。

　　教学重点：

　　联系列宁走险路的经过，体会最后一段话的含义。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，整体把握。

　　师板书：登山

　　你登过山吗？说说你的感受。

　　你知道列宁吗？这篇课文就是讲列宁和巴果茨基登山的事。

　　二、中心着手，导入教学

　　1.初读课文、把课文读正确、读通顺。并想想课文中的哪句话给你留下了深刻的印象，并告诉你一个深刻的道理的。

　　(投影片出示最后一节)学生齐读

　　“我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。”

　　2. 你从哪里看出这是条望而生畏的小路呢？

　　三、中心突破，指导读悟

　　1、什么是望而生畏？哪些句子体现了这条山路是令人望而生畏的？请同学们读读课文，找出有关的词句。然后再在小组里读一读，交流一下。

　　2、学生阅读讨论

　　3、教师点拨后归纳

　　1) 从巴果茨基的行动看出险：

　　出示句子：只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖，把头扭向一旁，不去看深渊，沿着狭窄的小路，用碎小的步子慢慢地移动着。

　　生谈体会。

　　谁愿意来当当巴果茨基，来走一走这条小路。让学生表演

　　抓住“背贴、扭向、不去看、碎小、移动”这几个重点词体会路险。

　　这条小路真险啊，谁愿意用你的朗读来告诉大家。（自己读——个别读）

　　2)巴果茨基走过最危险的地段以后，轻轻地舒了一口气。

　　他的这个动作说明了什么？

　　3)从巴果茨基的语言看出险：

　　“您看看，前面的路多险！您是不能从这儿过的。”巴果茨基说。

　　“往回走！”巴果茨基大声喊道。

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