过渡：一个个诱人的大桃子散发出阵阵香气，直侵入人的心里，真想马上摘下来尝一口，能用你的朗读让我们感受到作者的这种心情吗？

　　（4）当我看到这满满一筐鲜红的大桃子，我不禁想起了那块用大红漆写在黄色板上的告示，那三个指引我方向的红箭头，那张温馨的小纸条，那个周到的竹篮，那三只可爱的小动物，这一切的一切，让我感受到的不仅是主人周到细致的服务，更是主人对我无比的信任，所以我会说：“在那儿，我得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。”

　　（二）扩展练习，提升情感

　　师：我被桃林中主人精心准备的一切深深地感动了，我也想为桃林主人留下一张纸条，请帮我想想，我会对桃林主人说些什么？

　　过渡：一片迷人的桃林，一位未曾谋面的主人，一间古朴的小木屋，一张令人温暖愉悦的纸条，都是那么令人留恋，难怪我也不愿离去，就让我们带着深深的不舍，齐读课文最后一个自然段。

　　四、联系实际，拓展延伸。

　　同学们，在现实生活中你也一定像作者一样尝过信任的喜悦，谁来说一说？

　　五、教师总结，升华主题。

　　同学们，最后让老师把一首小诗作为今天的礼物送给你们，自己先读一读，谁来试着读一读，大家一起读一读。

　　信任是诗，不需要太多的言语，却能深深打动人心；

　　信任是水，清澈而澄明，柔柔的滋润着干涸的心田。

　　信任是一份不需要回报的馈赠，没有华贵的包装，却胜过最高贵的外套；

　　信任就如大海中一条简单而又实用的船，虽然简陋，却能伴你乘风破浪。

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