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来源：幼教网 2018-02-24 23:30:22
◆师：要想拯救这小村庄，人们真得放下斧头，植树造林，只有这样——
练笔：一年年，一代代，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________。
3.师：然而，一年年，一代代，人们仍然把——
（引读）出示：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
师：正因为这样，长在土地上的植被被破坏，不知过了多少年，多少代，大雨来了，下得没喘气儿，咆哮的洪水发怒了，它向人们报复来了：
练笔：大雨下得没喘气儿，咆哮的洪水冲走了一栋栋房子，冲走了各式各样的工具，冲走了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟也不见了。
4.师：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（擦去学生的板书）
四、创作：巧练笔，还原想象。
1．师：咆哮的洪水冲醒了村民们的大脑，他们终于清醒地意识到是自己用锋利的斧头亲手摧毁了家园，要想重建美丽的小村庄又该怎么做呢？请孩子们接着写写《斧头与村庄的故事》。
（3）大雨下得没喘气儿，咆哮的洪水冲走了一栋栋房子，冲走了各式各样的工具，冲走了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟也不见了。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。村民们看着被洪水侵袭后的“小村庄”后悔莫及，深知是自己用斧头亲手毁了家园，决心重建家园。（1）他们放下_________，不再滥砍树木，而是不断地________。（2）一年年，一代代，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________。（4）不知过了多少年，多少代，山上的森林变得________，村前的河水变得________，天空变得________，空气变得________。山谷中，又有了一个美丽的小村庄。
2.交流分享。
五、总结：写广告，延伸表达
师：孩子们，读了斧头与村庄的故事，目睹了小村庄由美丽走向毁灭，你心中肯定有许多话想对人们说吧！提起你手中的笔，尽情地倾诉吧！（适时板书：植树）
�。ㄖ该闼咝睦锘�，并示意孩子粘贴便利贴）
板书设计：
7.故事中表达出的智慧
——斧头与村庄的故事
（学生板书：家具……然后擦去）
美丽 ？ 毁灭
植树 砍树
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