（四）、指导写字

　　1．指名读生字。哪些生字要提醒同学们注意的？

　　2．范写：善、窜、捷、禽

　　3.学生描红、仿影、临写

　　第二课时

　　（一）、学习第一段

　　1．自由轻声读课文第一段。

　　2．思考讨论：九寨沟在什么地方？它的名字是怎么来的？那是个什么样的地方？（要求找出课文中的句子读一读。）

　　3．指导朗读

　　（二）、学习课文第三自然段

　　1.默读第三自然段，边读边圈出景物名称。

　　2.师生交流，相机板书：

　　雪峰：高、美；湖泊：多、清

　　森林：多、广；瀑布：美丽、壮观

　　3.指导有感情地朗读。

　　4. 我们也来当一回小诗人，看了九寨沟的自然风光后，咱们来创作小诗。

　　（三）、学习第四自然段

　　1.请你轻声读第四自然段，你都看到了哪些珍稀动物？这些动物给你留下了怎样的印象？

　　2.学生交流，相机出示课件。

　　3.扮演小导游，向游客介绍你最喜欢的野生动物。

　　（四）、学习第五自然段

　　1.齐读第五段

　　2.说说这一段在文中起什么作用？

　　五、教学结束：

　　总结：

　　《九寨沟》以生动的笔触，精心描绘了九寨沟绮丽美妙的自然景观。全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟绮丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。九寨沟，充满梦幻与诗意的童话世界、人间仙境，让我们在朗读自己创作的诗中结束这一课的学习吧！

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