三、体会感情

　　1、在南极度过了这么多天，你感受最深的是什么？

　　2、1月14日发生了什么事？

　　（1）学生自由读第一则日记，说说日记的内容。

　　（2）这是多么激动人心的时刻啊！怎么把这种情感表达出来呢？学生分组朗读。然后在班上交流体会，师生评点。

　　3、分四大组分别读后四天的日记，在小组内进行讨论、交流。

　　4、各组派代表汇报学习所得，在第一段的基础上进行展示交流。

　　四、整体回归

　　1、学生用自己喜欢的方式再读全文。

　　2、让学生谈谈学习感受。

　　3、还有什么地方不明白吗？

　　第二课时

　　一、总结延伸

　　1、学生自由读课文。检查学生读音的情况

　　2、复习关于南极的知识，加深对南极的印象

　　二、了解日记的格式

　　1、课文写的真实感人吗？为什么？

　　2、把每天值得写的事记下来，叫日记。

　　3、通过学习，你认为日记该怎样写？

　　三、迁移练习

　　1、我们也来练习写日记。

　　2、学生练习教师巡视

　　3、师生教平展示优秀日记。

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