6、男生读雨停的这一段，女生找出这段写了什么景物。

　　（1）、汇报学习结果。

　　（2）、小组讨论，雨后除了这几种景象，还有哪些景象。

　　（3）、用接龙方法（男生：云，女生“散了……）。

　　7、总结作者的写作方法。

　　8、作业。

　　摘抄描写雨下得大的语句或你认为最生动最美的语句。

　　板书设计：

　　雨

　　雨前 雨中 雨后

　　（大）

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