幼教网整理了关于2018长春版五年级语文上册《林海》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、导入

　　1、出示“花海”、“人海”，这两个词形容什么的呢？那你能猜猜“林海”是什么意思吗？

　　2、师：今天老师带你们一同去看看老舍先生笔下那莽莽苍苍的林海是怎样的？

　　3、出示课题《林海》（板书）

　　打开课文152页。

　　二、初读课文，理清文章思路

　　1、自由读课文，思考课题中的“林”指的是什么地方的“林”？ 课文写的是“林”，为什么要加个“海”字？

　　有个别难认的字可以参照黑板上的提示（酿造 椽柱 高不可攀 盛气凌人）

　　2、浏览课文，思考：作者描写了大兴安岭哪几个方面的景物？ （岭、林、花、木、人）

　　三、精读课文，欣赏大兴安岭的美

　　1、你最喜欢大兴安岭的什么景物，找到相关片段仔细读一读，并说说你从哪句话读出了它的美？

　　2、生反馈：你觉得哪里最美，哪句话让你觉得写得最美？师相机引导

　　重点引导：

　　(一)、“岭”

　　①这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。

　　A、你从这句话中读出了什么？（大兴安岭很温柔。）

　　B、我想把这句话改一改，你们帮我看看好不好？

　　ppt：这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高的，矮的，长的，短的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。

　　C、你能有感情地读一读这句话吗？

　　②多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，看都看不完，看也看不厌。

　　A、你从这句话中读出了什么？

　　B、重点理解“看了几个钟头，看都看不完，看也看不厌。”（大兴安岭面积很大，各条岭各具形态。）

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