出示：

　　1、读懂故事 2、明白道理 3、联系生活用一用

　　好！这节课我们就按这方法来学习第一则寓言故事。（板书：亡羊补牢）（指名读，齐读。）

　　二、读懂故事：

　　那么，下面请同学们打开课文p34页，按老师屏幕上的要求把故事读懂

　　出示读书要求：读懂故事：（a读准字音、读通课文；b读懂题目的意思；c会说课文讲了一件是什么事）

　　1、生自由练读

　　2、反馈交流：

　　a 指名分节读课文。随机重点正音：养圈（juàn）窟窿（后鼻音，轻声）叼

　　b 解题：通过我们刚才的读书，谁已经读懂题目亡羊补牢的意思了？亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指什么？（羊圈）。（指名说）

　　c 那么课文讲了一件什么事呢？（引导学生说好主要内容）

　　3、理清层次：

　　如果老师把课文分成“养羊人丢羊和养羊人明白道理”这两大部分，（板书：丢羊 明理 ）

　　那么，你觉得课文的第几小节到第几小节是养羊人丢羊，哪里到哪里是养羊人明白道理呢？

　　（板书：1-4小节；第五小节）

　　4、默读，思考课文1-4小节，想一想养羊人共丢了几只羊？每次丢羊的原因是什么？请同学们从文中找出相关的句子来。

　　5、交流：（ 丢了两次羊。板书：两次）

　　a、学习第一次丢羊：

　　那么，第一次丢羊的原因是什么？谁能把课文中的句子找出来？

　　出示句子：

　　原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

　　学习 “窟窿”就是——（洞）。（书写指导：第十一笔是横）

　　小结，从这儿我们知道，养羊人第一次丢羊的原因是——板书：窟窿

　　那么第二次丢羊呢，又是什么原因？

　　b、学习第二次丢羊

　　出示相关句子：

　　街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

　　他说：“羊都丢了，还修羊圈干什么呢？”

　　指名读，理解“街坊”

　　读好对话

　　自己练——指名读。（读出街坊劝告的语气。）

　　小结，你们看，好心的街坊情真意切，养羊人却是一幅怎样的态度呢？谁来读？

　　指名读（读出养羊人的无所谓，毫不在意）

　　那么谁能把这个句子换一种说法：出示句子：

　　羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？

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