（3）"田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子"有双手吗？这句话是什么意思？（这是把"田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子"当做人来写。这句话说的是秋天到了，田野、山岭、江河，还有草甸子呈现的是一片丰收的景象）

　　3、齐读第六自然段。

　　（1）北大荒的秋天美在哪里？（景美：天空一碧如洗，流云像锦缎；小河清澈见底；原野热闹非凡。物丰：大豆摇铃千里金）

　　（2）板书：景美 物丰

　　三、指导书写。

　　1、出示要写的字：“灰、抖、纹、豆、燃、烧、铃、岭”

　　2、分析生字结构，记忆字形，组词扩词。

　　3、重点指导：

　　烧：左右结构，右上不能带点，。

　　岭、铃：左右结构，对比着写。

　　4、学生描红，再练习书写，注意书写姿势。

　　作业设计：

　　1、熟读课文第1——6自然段。

　　2、背诵文中打比方的句子。

　　3、练习写生词。

　　板书设计：

　　北大荒的秋天

　　灰 抖 纹 豆 燃 烧 铃 岭

　　课后反思：

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