2、交流，电脑显示：

　　这条路好宽哪！

　　这条路好平啊！

　　这条路好长啊！

　　3、谁能用三个字概括这条高速公路的特点？

　　板书：宽平长

　　（四）精读课文，感受特点

　　1、自学三、四、五自然段，思考：你从哪些语句看出这条路宽、平、长？用曲线画出来。

　　（以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性，让学生在读读、画画中提高自学能力。）

　　2、四人小组交流。

　　3、学习第三自然段，感受“宽”的特点

　　（1）交流：你从哪些语句看出这条路很宽？

　　（2）电脑显示：整个公路为双向四车道。路中央是分隔带，分隔带的两边都有超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。

　　（3）上述红字显示的地方分别在哪儿？谁愿意到图上来指给大家看。

　　（形象直观，避免了繁琐的分析）

　　（4）电脑显示：这条路很宽。

　　这条路好宽哪！

　　读一读，比较两句话有什么不同？哪句好？为什么？该怎样读？

　　（通过句子比较，让学生体会到感叹句有增强语气的作用。）

　　（5）小结：这一自然段用一般叙述的方法把这条路“宽”的特点写具体了。

　　（6）指导朗读第三自然段。

　　4、学习第四自然段，感受“平”的特点。

　　（1）电脑显示动画片

　　（彩色的动画片既能调动学生学习的积极性，又能使学生直观地感受沪宁高速公路的“平”）

　　（2）从哪里看出这条路很平？交流后电脑显示下列句子：

　　汽车在路上行驶，一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着一个绒布小熊猫，一路上很少看到它晃动。司机座位的旁边放着一杯开水，过了很长时间，一滴水也没有溅出来。

　　（3）小结：这一自然段采用举例的方法把这条路“平”的特点写具体了。

　　（4）指导朗读第四自然段。

　　5、学习第五自然段，感受“长”的特点。

　　（1）交流：你从哪些语句看出这条路很长？

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