师：看，这么多的人民币放在一起多不整齐，我们帮助它们分分类，想一想，可以按什么分？小组尝试分类、反馈交流。

　　（三）认识人民币

　　师：请小朋友选择你所熟悉的人民币，向大家介绍一下。

　　三、模拟购物

　　（一）进率

　　1、老师这里有一只可爱的小公鸡，售价是1元，如果我们来买，你准备怎样来付一元钱？

　　（1）、学生各抒已见，老师总结点拨。

　　（2）、根据学生的付法，提问：为什么这么付，能说说理由吗？

　　从他的发言中你发现了什么？

　　归纳出：1元 = 10角 1角 = 10分 （1元 = 100分）

　　（3）、总结：不管拿几种面值的人民币来付，付出的人民币的总数都是10角，都是1元。

　　（二）互换

　　课本P38练习（学生尝试，反馈交流）

　　四、歌曲欣赏《一分钱》

　　五、实践运用

　　（一）问题提出

　　师：这是一家小超市，瞧，这么多东西，喜欢吗？那你想买什么东西，该怎么付钱？

　　（二）问题解决

　　（1）同桌讨论，用人民币摆一摆

　　（2）集体交流

　　（3）现在老师公布这个玩具的价钱是25元8角，

　　请学生想一想，应该怎样付？

　　六、总结：（略）

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