2、根据图意列出算式。（板书）

　　学生可能会列出以下几个算式

　　67-25+28= 67+28-25= 28-25+67= 3、探究算法。

　　（1）师提问：“在67-25+28= 67+28-25= 28-25+67= 里面既有加又有减，是加减混合的算式，该按什么顺序进行计算呢？”

　　根据学生回答，教师板书：按从左到右的顺序进行计算。

　　（2）请个别同学说一说先算什么，再算什么。

　　问：“那同学们会列竖式计算吗？（会），在列竖式计算的时候，你有什么要提醒大家注意的吗？”

　　（列竖式时，相同数位对齐、从个位算起、个位相加满十向十位进一，个位不够减，从十位退1。列式时要把数抄写正确，看清楚是加是减再计算，最后别忘了写横式得数）

　　（3）分组让学生尝试计算（让两位同学板演），教师巡视，个别纠正。

　　（4）集体讲解，规范板书。

　　（5）小黑板出示：（列竖式时，相同数位对齐、从个位算起、个位相加满十向十位进一，个位不够减，从十位退1。列式时要把数抄写正确，看清楚是加是减再计算，最后别忘了写横式得数。）让学生齐读一遍。

　　三、巩固练习

　　1、（拿出练习卡片）列竖式计算下面两道题。

　　56+34-20=（）

　　78-24+39=（）

　　2、我是口算小能手。

　　55+30-5= 56-3+9= 36-4-32= 81-7-70= 37+10-5= 76+4-30=

　　3、依次在□里填上得数。

　　39 +8 -20 56 18

　　4、我有46元钱，买故事书用去15元，妈妈又给了我19元，现在我有多少元钱？

　　以上4道题由学生自由完成，集体展评。

　　拓展题

　　谁来当大王？

　　自从孙悟空离开了花果山陪唐僧去西天取经，山里的猴子们就开始争着要当花果山的大王。一只老猴子说：“我来出一道题，25+47+25-7-30=?谁能算出来谁就是大王。”结果没有一只小猴子能算出来。你来试一试吧！想一想，能巧算吗？

　　25+47+25-7-30= （鼓励学生自主完成，择优讲评。）

　　四、全课小结

　　这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？

　　板书设计：

　　加减混合

　　（按从左往右的顺序计算）

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