幼教网整理了关于2018沪教版五年级语文上册《绿毛龟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1 . 读准“咬、嚼、吞”等词语的读音。联系文章内容理解“恬适、一见钟情、食态可掬、卖弄”等词语在文中的含义。

　　2 . 能有感情地朗读课文，积累文中描绘绿毛龟高雅姿态的句子。

　　3 . 通过品读课文语言，了解绿毛龟的特点，体会作者一家喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐情感。

　　重点难点：

　　读准“咬、嚼、吞”等词语的读音。联系文章内容理解“恬适、一见钟情、食态可掬、卖弄”等词语在文中的含义。

　　教学工具：

　　多媒体工具

　　教学过程：

　　【课前预习】

　　1 . 正确朗读课文，联系上下文，理解下列带点字或者词语的意思。

　　闲适自在 卖弄 食态可掬 通灵之性

　　2 . 读文思考：课文从哪几方面来介绍绿毛龟的？

　　【说明】

　　对于五年级的学生来说，预习不仅仅是关注字词，也应该引导学生去关注文章的篇章结构、段落层次。

　　本文虽然不是状物文章，但是在介绍绿毛龟的时候，从“外形的美丽——食态的可掬——灵性的展现”版块相当清晰。这样的介绍顺序，也是和绿毛龟来到我家的情感变化有关。一开始，由于胆小，我们只能看到它外表的美丽。渐渐地，我们熟悉了，它的胆子变大了，开始展现了它的可爱的食态。随着我们之间越来越亲密，我们成了朋友一样，它能听懂我们的话，明白我们的意思，成了一只有灵气的宝龟了。理清了层次，不仅可帮助理解作者为什么这样选材，而且更加有利于学生把握文章的内涵。

　　当然，对学生的预习指导引领的同时，检查落实情况也应得到重视。在课堂教学中，老师应对预习内容予以落实反馈。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，了解绿毛龟的外貌。

　　1 . 谈话引入，介绍绿毛龟。

　　板书：宠物

　　2 . 欣赏绿毛龟的图片，了解外形特点，积累佳句。

　　（1）从名字入手，初步了解外形特点。

　　板书：外形 绿毛

　　（2）借助视频加深了解，并积累文中描写绿毛的句子。

　　①用一、两句话描述一下它的绿毛。

　　②学习并积累文中描写绿毛的句子。

　　出示：

　　当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。

　　③交流朗读，指导读好长句的停顿，并理解“恬适”。

　　④小结：正是这绿毛，使它倍显美丽，高雅。

　　板书：美丽

　　3 . 出示课题，齐读课题。

　　板书：21、绿毛龟

　　二、整体感知，理清课文层次

　　1．预习反馈，了解绿毛龟在“我”家的表现。

　　（1）自由读文，划出描写绿毛龟表现的句子。

　　交流出示：

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