5.课文主要讲什么事？（能说大意即可）

　　三、借助旁批，自读课文

　　1.生仔细阅读两则日记，集体交流自己的发现：和前面的课文比一比，日记有哪些不同？

　　(1)日记没有题目。

　　(2)日记的第一行要写上记日记的日期和天气情况。

　　(3)内容是当天发生的有趣的事或自己的新发现。

　　2.生小声或不出声读第一则日记。讨论：“我”为什么要记下这件事？

　　(1)生读文讨论，师巡回指导。

　　(2)抓住重点词语“好奇地问”“真想亲眼看看”，引导生体会作者记下母鸡孵小鸡的事，是因为感兴趣。

　　(3)师小结：日记就是把自己感兴趣的事记下来，多有意思呀！

　　3.生默读第二则日记，结合旁批读懂“小鸡怎样出壳的”。

　　(1)用“”勾画出描写作者所见、所听、所想的句子。

　　(2)请生把读懂的内容变成问题提出来，考考同桌，相机助生理解不懂的词句。

　　(3)全班讨论：小鸡出壳的过程。

　　板书：

　　听：嗒、嗒嗒看：硬喙、小脑袋想：帮、剥

　　(4)讨论：作者是怎样从多角度观察事物的？

　　(5)学生讨论总结：写日记还可以怎么写？

　　4.生有感情地朗读课文，再把自己学了课文后最大的收获说给大家听听。

　　四、小结提炼，了解写日记的好处

　　五、巩固生字，学习写字

　　六、实践活动

　　写一则日记，尝试写日记的快乐，然后评一评，看谁写得好！

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