四、作业。

　　1、用课后生字组词。

　　2、按一定顺序重新排列词语。

　　（1）壮年少年老年青年

　　（2）南极地球南半球南极站

　　3、朗读诗歌，背颂诗歌。

　　第二课时

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、认识、会写"夏、暗、躲、藏、喳、案、就、猜"8个生字。

　　2、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　3、理解诗歌内容，体会诗歌情感，激发学生的创作欲望。

　　过程与方法：引导学生反复朗读，在读中品味，在读中感悟作者的情感。

　　情感态度与价值观：激发学生对大自然、对未知世界的探索兴趣。

　　重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。

　　难点：感受儿童诗歌的魅力，尝试创作诗歌。

　　教法与学法

　　师：引导、点拨。

　　生：自主学习、合作探究、品读诗歌。

　　教学准备挂图、生字卡。

　　课时目标

　　1、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　2、理解诗歌内容，体会诗歌情感，激发学生创作欲望。

　　一、复习导入

　　认读生字，并用生字组词、造句。

　　二、朗读

　　1、老师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪里读得好，哪里读得不好。

　　2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。

　　3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。

　　三、演读

　　1、教师引导，学生尝试背诵课文。

　　2、学生自由练背。

　　3、课文表演。边背边加上动作。

　　四、讨论

　　1、课文提了多少"为什么？"

　　2、"为什么，太多的为什么，一天到晚我都在心里猜。"是什么意思？我心里猜出些什么？

　　五、练习

　　1、出示课文中的词语，引导学生多种方式读词。

　　2、完成课后第二题，快来与同学交流。

　　六、拓展探究

　　你能回答课文中哪些问题？你还能提出什么新的问题？

　　板书设计

　　17 为什么

　　为什么 不知道

　　弄明白 想知道

　　作业

　　一、对好入座。

　　黑（暗案）相（进近）形（壮状）

　　二、写近反义词。

　　躲藏（ ）明白（ ）明白（ ）黑暗（ ）

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