（1）出示课后练习2。

　　（2）完成填空

　　（ ），“神舟五号”将在（ ）升空，（ ）在人们的欢送下，登上飞船。9时整，（ ），几分钟后，得到（ ）的消息，人们（ ）。

　　说明

　　通过练习检测，反馈学生预习情况，帮助学生理清课文结构，为学生进一层次理解课文做好铺垫。

　　三、再读课文，感悟领会。

　　1、小组学习，读最令自己感动的课文内容，说说令你感动的理由。

　　2、交流。

　　3、出示“九时整……来自你的四面八方”，指导朗读。

　　4、指导背诵。

　　5、出示句子

　　只有此时……几代航天人青丝变白发的艰辛。

　　6、读句，说说对这句话的理解。

　　（1）课文中又提到那些“航天人”？默读课文，划出描写这些专家和工作人员的句子。

　　（2）交流。

　　7、朗读句子，想想课文为什么多次描写了这些人？

　　8、引读最后一节。

　　（1）理解体会“神州”五号航天飞船升入太空具有划时代的意义。

　　（2）读后，你想对杨利伟说什么？

　　说明

　　文章的学习重在对我国航天技术取得如此大进步的不易做出正确的理解。对航天技术研发过程中艰辛的感悟作为此部分的重点，从而激发学生不畏困难、热爱祖国的情感。

　　四、课后拓展，升华情感。

　　1、现在神州7号都已经在太空遨游了。作为炎黄子孙，我们为此激动，为此喜悦，为此自豪！

　　2、作业：去了解中国航天方面的相关知识。

　　说明

　　让学生的思维于时俱进，了解我国航天技术不断发展的过程，更深刻课文内容的理解，同时升华学生为祖国感到自豪骄傲的情感。

　　板书设计：

　　20、梦圆九天

　　送行-发射-问候-梦圆

　　震撼人心、气势磅礴、

　　声势浩大、惊天动地……

　　杨利伟：语调激昂，

　　声音洪亮，充满自豪。

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