二、第一次“先学后教”

　　出示目标：

　　1.自由轻声地读课文。

　　2.标出课文的自然段，画出生字、新词。

　　3.说说中华世纪坛的地理位置与特点。

　　4.选择自己喜欢的自然段，多读几遍。边读边想读懂了什么?还有什么不懂的?

　　5.检测：1.通过读文，你对中华世纪坛有什么了解？（用自己的话或者原文回答）

　　2.读文后你还有哪里不理解？

　　三、第二次“先学后教”

　　出示目标：

　　默读课文，想一想作者是按什么顺序来介绍中华世纪坛的?标出有关的词语。

　　检测：指名回答，教师板书：

　　圣火广场——青铜甬道——世纪坛外——世纪坛内

　　四、第三次“先学后教”

　　学习生字，出示目标：

　　1.用自己喜欢的方法自学生字。

　　2.小组合作识字：你认为最难记的字是哪个?你是用什么方法记住它的?

　　纪坛央玉侧创构针统史组

　　检测：1.交流识字方法：

　　有的字，可以用熟字加偏旁解决，如：己——纪，云——坛，勾——构。有的字，可以进行形近字的比较，如：祖——组。

　　2.重点指导会写的字：学生互相补充书写时的注意事项

　　“宽”字下面是“见”，最后一笔是“竖弯钩”。“史”字不要写成“吏”。

　　检测：1.教师范写。引导学生注意观察字形。

　　2.学生临写，评出小组最优。

　　五、当堂练习：

　　1.在田字格里练写生字。

　　2.有感情地朗读课文。

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