四、观看录像剪辑，学习第二大段，默读，思考。

　　1.找出故事的起因、经过和结果，并用自己的话简单地概括出来。

　　2.细读课文，体会人物的性格特点。

　　（1）秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下，蔺相如对这件事的看法是什么？表现了他的什么品质？

　　（2）渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？?推辞?是什么意思？蔺相如是如何做的，如何说的？画出重点词句。从这可以看出他的什么品质？

　　（3）秦王又没占到赵王的便宜，为什么不敢拿赵王怎样？

　　（4）渑池之会的结果怎样？廉颇起了什么作用？

　　（5）同学们，渑池会上，秦王与赵王是打成平局，还是分出胜负？为什么？

　　3.小结过渡：?完璧归赵?、?渑池之会?，蔺相如大智大勇，连连立功，封为上卿，职位比老将廉颇都高了，这就引起了?将?和?相?之间的不和。那么，在处理这场内部矛盾中，蔺相如又是怎样说的？怎样做的呢？从中能体会他的什么品质呢？

　　五、请同学们自学第三大段。

　　1.给学生充分的时间，让他们读课文。画出有关的重点词句，谈出自己的体会。

　　2.检查自学情况。

　　（1）事情的起因、经过和结果怎样？

　　（2）读一读：?廉颇很不服气，他对别人说：‘我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！’?廉颇当时是怎样说这段话的？读一读，体会他的语气。（读出廉颇的满腔怒气和对蔺不服、不敬。）

　　（3）想一想：蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？

　　（4）廉颇忽然醒悟，?他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。??负荆请罪?是什么意思？同学们认为廉颇有罪吗？那这儿为什么要用?罪?？廉颇为什么会向蔺相如负荆请罪呢？从中你能看出他的什么好品质呢？

　　（5）这个故事一直被后人传为佳话，你想想他们当时都说了些什么话？（出示?负荆请罪?图片）请同学演演。

　　（6）想象说话

　　①如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？

　　②这件事传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说些什么？

　　③廉颇的手下看到他负荆请罪，又有什么感想？

　　④你看到这动人的一幕，回想生活中和他人相处的点点滴滴，又有什么想说的吗？

　　（7）哪一个词最能概括将相和好？如何理解这个词呢？将相和好的根本原因是什么呢？

　　3.小结：家和万事兴，国家也是同样，一个国家，既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。

　　六、总结全文，揭示中心。

　　本文通过完璧归赵，渑池之会，负荆请罪三个故事，表现了蔺相如机智勇敢，顾全大局的品质和廉颇勇于改过的精神。

　　七、了解三个小故事之间的联系。

　　本文由三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密相联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成?将相和?这一更加完整曲折的故事。

　　八、布置作业

　　1.有感情地朗读课文。说说你喜欢课文中的哪个人物，并从课文中举出具体事例加以说明。

　　2.在读书笔记上摘抄自己喜欢的词语和句子。

　　附：板书设计

　　相 将

　　完璧归赵 勇敢机智

　　渑池之会 忠君爱国 勇猛善战 爱国

　　负荆请罪 胸襟开阔 勇于认错 顾全大局 知错就改
 

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