幼教网整理了关于2018语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学说明：

　　这是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花，希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。 诗歌结构整齐，语言优美生动，充满积极向上的精神风貌，读起来朗朗上口。

　　教学目标：

　　1、复习巩固生字、词语。

　　2、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。

　　教学重点：

　　引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。

　　教学难点：

　　体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。

　　教学准备：

　　教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧！ 齐唱《小雨沙沙》

　　2、春雨姐姐为我们带来了一些种子（出示词语卡片），读出上面的词语，你就能得到它。谁来读？（指名读、抢读）

　　3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧！这节课，我们继续学习第13课 [板书课题]，齐读课题。

　　二、理解课文，感悟朗读。

　　1、老师配乐朗读诗歌。（点击课件右下角开始按钮）

　　2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么？

　　3、这首诗一共有几个小节？请三名同学合作朗读诗歌。（指名轮读）

　　4、引导学生正确评价。

　　5、引导学习第一小节（点击课件种子按钮）

　　★春天来了，小种子们，你们是怎么想的，你会怎样做呢？（指名用自己的话说）

　　★ 诗歌里是怎样写的？找出诗句来读一读。（指名朗读第一节）

　　★（课件出示句子）这两句话，哪一句更好？为什么？和同桌说一说。

　　★假如我是一颗种子，就在土壤里吸收养料。

　　★假如我是一颗种子，就把心儿贴着土壤妈妈，在她温暖的怀抱里里吸收养料。

　　★小结：第二句话把土壤当作妈妈，把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写，使诗歌更加生动、形象。这是一个拟人句。画上横线，在下面写下“拟人”二字。我们写习作时也可以采用这种手法。

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