（二）为了祖国，有力驳斥

　　过渡：听了美国学生的谬论，宋庆龄是怎么驳斥的？学生朗读第七自然段。

　　1.合作学习，讨论问题，想象画面。

　　（1）为什么把当时的中国比作东方睡狮？根据课前查找的资料，谈谈你的看法。（理解“睡狮”的含义）

　　（2）理解 “仁人志士”。原指仁爱而有节操，为正义牺牲生命的人；现在泛指爱国而为革命事业出力的人。

　　（3）理解“艰苦卓绝”的意思并想象相关画面。

　　（4）根据所看的影视作品想象：仁人志士们为祖国的振兴进行艰苦卓绝斗争的感人画面。

　　2.研读句子，引导探究。

　　（1）宋庆龄为什么坚信“东方睡狮的吼声必将震惊全世界？用“﹏”画起来。（抓住“广阔、勤劳、悠久、富饶、优良”来理解）

　　（2）重点交流：优良的传统有哪些？（爱国、坚韧、顽强……）

　　（3）有感情地朗读排比句，读出排比句的语势。

　　3.抓住重点词，指导朗读，体会人物性格特征。

　　（1）指名朗读，学生评议。引导学生注意提示语中的：“尽管激动，但态度温和，十分文雅，语调柔和地说”。

　　（2）引导学生抓住关键词语及标点，读出坚定、自信的语气，读出对祖国的深情。

　　（3）小组有感情地朗读这段，感悟人物性格特征，体会人物的内心情感。

　　（三）心系祖国，充满希望

　　1.讨论问题：宋庆龄的话，博得了同学们热情的掌声和交口称赞，为什么她能驳倒那位美国同学呢？（生答）师追问：仅仅是学习勤奋、仅仅是准备

　　充分吗？更重要的是什么？

　　2.指导朗读课文最后一段，读出坚定、自信的语气，读出对祖国炽热的爱。

　　探究：当时的中国贫穷落后，列强侵略，为什么宋庆龄对祖国还充满信心？

　　（联系“天下兴亡，匹夫有责”来理解……）

　　3.课外阅读链接：说说宋庆龄学成归国后又是怎么做的呢？（学生根据查

　　找的资料来说。）

　　三、拓展延伸，激发学生爱国、报国情怀

　　（一）希望成真，祖国强盛

　　1.100多年过去了，她当初的预言实现了吗？

　　2.教师引导：同学们，我们每一个中国人无论何时身在何地，也无论祖国母亲是贫穷还是富有，都要像宋庆龄那样具有强烈的爱国心，对祖国的未来

　　充满希望，每时每刻都不能忘记自己的祖国！

　　（二）阅感人事迹，激爱国心，立报国志

　　1.师简单讲述吉鸿昌、邓世昌秋瑾等仁人志士的故事，引发学生课后阅读，

　　激发学生爱国心。

　　2.学生满怀激情地朗读梁启超的“少年智则国智，少年富则国富，……少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

　　四、布置作业

　　阅读宋庆龄为《儿童时代》题写刊名及为祖国振兴而奋斗的仁人志士们的感人故事。

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