4、小组汇报讨论结果，出示3种不同的计算方法。

　　A、把四条边一条一条地加起来 34+12+34+12=92（分米）

　　B、分别有两条长和两条宽 34×2+12×2=92（分米）

　　C、一条长一条宽为一组，共有两组 （34+12）×2=92（分米）

　　5、 小结：你认为如何计算长方形的周长？

　　再次明确：认识用不同的方法去解答长方形的周长。

　　6、完成课本p47的例题。

　　三、动手活动：（玩中围小木板）

　　4人一组，一块小木板，一根绳子，讨论绳子有多长？

　　（发散学生的思维）

　　（1）用绳子把小木板围一围。

　　（2）用了多长的绳子？

　　（3）动手操作（必须知道长与宽）

　　（4）汇报周长。

　　突破求长方形的周长，必须知道长与宽（鼓励学生说算理）

　　四、综合练习

　　1、课件出示（P47做一做）（课件）学生板书黑板。

　　2、如何计算长方形的周长？板书：长方形的周长=（长+宽）×2

　　3、口答填空（课件）

　　4、填空（课件）

　　5、小结计算长方形的周长方法。

　　五、游戏。

　　用8根长4厘米的小棒摆成一个长方形，它的周长是多少？

　　六、拓展思维

　　（1）一个长方形操场，长80米，宽比长短20米，周长是多少米？

　　猴子哥哥沿着操场跑2圈，跑了多少米？

　　（2）猴哥哥有一块长15米，宽8米的长方形菜地，一个长靠墙，其余用栅栏围起来，问猪弟弟要围多长的栅栏？

　　（3）求出下面图形的周长（课件） （引导学生观察，指出方法解答）

　　七、总结这节课

　　我们学会了什么？

　　板书设计：

　　花边有多长

　　长方形的周长= 长+宽+长+宽

　　长方形的周长= 长×2+宽×2

　　长方形的周长=（长+宽）×2

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