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来源：幼教网 2018-03-03 22:28:42
板书：米、厘米——用小数表示
【说明：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味，让学生通过交流得出两种不同的记录身高的方法�！�
三、巩固练习
1.填写身高
师：我们学习的好朋友小巧、小亚、小丁丁很想知道自己的身高用小数该怎么表示，请大家帮助一下？（课件演示）
小巧：我的身高是1米28。 小亚：我的身高是1米33。
________cm ________cm
________m ________m
小丁丁：我的身高是1米37。
________cm
________m
2.请学生把答案交流后，填写到书上。
3.填空
165cm=________m
180cm=________m
1.76m=________cm
1.68m=________cm
10.87m=________m________cm
0.88m=________cm
4.比大小
318厘米（）3.17米
1米92厘米（）1.18米
4米3厘米（）4.03米
5.10cm（）5.01m
0.195km（）195m
2.568千米（）568米
5.用小数来表示动物的身高。
山羊 斑马 长颈鹿
68cm 151cm 5m7cm
____m ____m ____m
6.小结。
【说明：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，让学生在实际中运用所学的知识�！�
四、拓展提高
师：下面这些长度到5m还缺多少厘米？
4m 2m 4.80m 2.98m
小组合作解决。
学生小组合作。
【说明：通过拓展部分，让学生对知识更深一层的掌握，拓宽学生的知识面�！�
五、总结
师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？
【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态�！�
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