板书：135+48=183（元）

　　1 3 5 验算：48+135=183

　　+ 4 8 或183－48=135

　　____________ 或183－135=48

　　1 8 3

　　教师适时引导规范验算的格式：在笔算的下边或竖式计算的右边写上“验算”，并在验算右下方写上冒号。在进行运算时，不要直接把被验算的结果抄上，要认真的再加一遍。

　　练习：

　　师：现在翻开教材27页，完成做一做（请两位学生板演，并说明理由）

　　三、巩固练习，加深认识

　　游戏“向前冲”

　　师：现在以组为单位分为4个队，从起点（第一道算式）出发，判断对错，只有判断正确才能前进一步，先到到终点就为胜利。

　　四、全课小结，拓展延伸

　　引导学生交流这节课有什么收获。

　　布置课后作业：教材29页练习七第一题的4道加法算式。

　　附：板书设计：

　　加法的验算

　　135+48=183（元）

　　1 3 5                                                    验算： 48+135=183

　　+ 4 8                                                     或183－48=135

　　________                                          或183－135=48

　　1 8 3

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