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来源：幼教网 作者：侠名 2018-03-06 17:31:10
四、教师指导讨论上述问题
1、时间：假日
地点：巴黎
人物：“我”和维勒尼克一家三口
理解：“这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花。”（1）作者为什么喜欢那几丛花？（学生读书，指答）（2）这表达了作者怎样的思想感情？
2、引导回答：
（1）从哪些地方可以看出维勒尼克是“中国迷”？一见作者就猜出是中国人；“乞求”爸爸带她去北京。
�。�2）从哪些地方可以看出她的爸爸是“中国迷”？（学生读书，指答）
�。�3）引导学生体会“绘声绘色”“滔滔不绝”的意思。这两个词说明什么？
�。�4）小姑娘的母亲怎样？为什么他们一家人都变成“中国迷”？什么使他们变成“中国迷”？找出课文中的句子读一读。
�。�5）通过这些对话，我们可以体会到他们一家人怎样的思想感情？（要求学生自由发挥）
3、引导学生回答
�。�1）爸爸的心愿是什么？
（2） “架设友谊桥梁的工程师”指什么？从哪里看出“我”也有这样的心愿？
�。�3） “我们共同的心愿”是什么？
五、指导有感情地朗读。
六、再读课文，教师小结。
课文通过对“我”和维勒尼克一家友好交谈的经过的详细描写，表达了怎样的思想感情？你感受最深的是什么？
作业设计
1、感情朗读课文。
2、写出读完这课后，你感受最深的是什么？
板书设计
假日 巴黎 “我”和维勒尼克一家
13、心愿 “我”同法国一家交谈的经过 架设友谊桥梁
感想
课后小记
第二课时
教学内容
在进一步理解课文内容的基础上，理解作者是怎样运用具体的语言文字来表达“我”和维勒尼克一家的共同心愿的。
学习过程
一、激趣导入。
上节课，我们理解了课文内容，这节课我们进一步理解课文内容，理解作者是怎样运用具体的语言文字表达“我”和维勒尼克一家的共同心愿的。
二、复习课文，归纳中心思想
1、快速读课文，思考：课文讲了一件什么事？表达了怎样的思想感情？
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