这些方面

　　父母也需要关注

　　尽可能地引导孩子学会思考，学会自主

　　不管是家庭教育还是学校，我们需要硬件支持，当然也需要有软思考。这就是让孩子尽可能多地接触社会，了解社会，有更多的空间平台，让孩子开阔起来，超越小学教育的范围，超越小学校园的围墙。

　　但是现在，不管家庭还是学校，强加给孩子很多东西。我们到底该不该给他强加？一种观点就是说不能太多的占据孩子的时间，为什么呢？

　　我们不占据它的原因是因为孩子太欠缺一种思考的时间和自主的状态，没有自主的经历，他就不可能独立成长。我们大人给他很多的关注，更多的是给他智力上的提升，孩子却没有智慧。

　　因此，不管是家庭还是学校，要给他关注，同时我们要尽可能地引导孩子学会思考，学会自主。

　　不要拔苗助长，要尊重规律把握尺度

　　家长特别容易犯的一个错就是好心好意、全心全意地拔苗助长。孩子就是孩子，他有他的成长过程。你使劲让他上这班那课，把他弄得很疲惫，根本谈不上学习效率，不过是花钱买家长的一个心安：“人家都学了，我不能不学”“听懂一点儿算一点儿”等等，所以做父母的，要把握火候。

　　我觉得很多东西不可一概而论，比如说有些孩子进行语言类的学习，进行一些特长、专长、艺术类的学习，我觉得都可以。

　　但要把握尺度，一定要尊重孩子的兴趣，适当引领他，针对孩子的特点、实事求是地进行综合设计考量。

　　一定不要忘记教育的本源

　　我想起家长们常说的一句话“不能让孩子输在起跑线上”。

　　每次听到这句话，我都想问家长：“既然说不能输在起跑线上，那么您想让孩子跑到哪去？终点是哪？”我觉得现在很多家长的问题是没有想明白要把孩子培养成什么样的人。

　　教育是“慢”的艺术，是一种享受的福利，但在如今的社会很难体会到这一点。教育孩子，首先要教孩子“做人”，然后才是“学文”，如今教育最大的迷失是忘记了教育的本源。

　　建议家长让孩子做两件事：读书、旅行。前者可以增长智慧，后者可以增长能力。人成长中最有用的经历是“读万卷书，行万里路，和高人说话”。

　　其实，孩子就像一棵树。

　　至于这棵树，今后结多少果子，结什么果子，我们都不知道，但是我就知道它是一棵树，我就要给它补充一颗树成长的营养。我们现在的基础教育和家庭教育，就是给这棵树足够的关注与营养。

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