5.学着自己做“编剧”

　　讲故事的时候，可以给孩子几个问题，让他自己发挥想象力，讲出新花样。

　　拿小红帽的故事来举例

　　你可以一边讲故事一边问他：

　　如果你是小红帽

　　你会带什么礼物去给外婆，为什么？

　　如果你是外婆

　　平时应该做些什么来防备野生动物闯进来？

　　如果你是大灰狼

　　能不能找到其他食物来吃呢？

　　故事虽然有既定的发展情节，但你完全可以多问几个“为什么”“怎么办”“如果换一种方式”……发展孩子广泛而多元的思维能力，同样的开始，不一样的结局。

　　6.世界那么大，带Ta去看看

　　i2国际私塾的很多爸爸妈妈，在假期的时候很乐于带孩子出去走走，看看欧美的高校，爬爬巍峨的高山……到不熟悉的环境中旅行，父母和孩子面对的都是未知的新鲜事物，让孩子把自己当成是一个探险家，在你的陪同下，探索这个世界。

　　旅行的价值在于暂时脱离熟悉的环境，去体验新事物，每当孩子感受到不一样的时候，爸爸妈妈就多问几个为什么。比如，去到草原，为什么要住蒙古包，而不是建造房子；为什么在沙漠里要骑骆驼，而不是骑马…… 你可以给他很多很多的提问，刺激他思考，但是不要直接给答案。

　　放下“父母”的身份包袱

　　爸爸妈妈不要认为，自己已经是大人了，没办法改变，只要好好孩子的创造力就行了，自己没所谓。其实并不是，孩子不仅会模范你的一言一行，更重要的是，他也会潜移默化的被你的思维方式所影响。

　　所以，爸爸妈妈不妨也陪同孩子一起，重新培养自己的创造力。

　　怎么做呢？其实很简单，就是放下你作为父母的角色，把自己当成一个刚刚出生的孩子，和孩子在一起时，一起想想还有什么新的角度看待世界，不要用已知的答案的和方法“纠正”孩子。

　　在画画、游戏过程中，在生活的方方见面，多给孩子“犯错”的机会，说不定，下一个改变世界的创意种子，就悄悄埋下了。

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