2、唱一唱，比一比

　　师：如果是你，你会怎样来唱呢？

　　（学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。）

　　第四段：二小机智斗敌人

　　1、剧情设想

　　师：二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？

　　2、歌曲学习

　　A、说情节

　　B、身势创作，激发情绪

　　3、歌曲表演

　　A、表演设计

　　B、表演故事

　　4、唱一唱

　　第五段：二小牺牲

　　1、激发情感

　　2、进一步激发感情

　　3、唱一唱

　　第六段：怀念二小

　　1、朗诵动情

　　（课件播放音乐，老师朗诵旁白。）

　　2、跟唱歌曲

　　3、完整地演唱全曲

　　三、歌曲表演

　　师：二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。

　　学生分组设计并完整地表演歌曲。

　　四、课堂拓展

　　（课件展示画面。）

　　师：其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中！

　　五、缅怀英烈，结束全课

　　师：在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意！

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