近日，收到一位做园长的朋友发来的微信，是有关“孩子说老师打他了，但最后事实却是误会一场”的事件，想请教我下一步如何处理。作为一名在幼教战线工作14个年头，一直自诩为有情怀的男幼师，我看过后心里久久不能平静，所以在这里跟大家做个分享。

　　细心的家长会发现，当孩子在三岁左右时会出现一种很常见的现象—“说谎”，比如说会炫耀的跟他人说“奥巴马来我家做客了”、看到别人在玩飞机时会说“我家有一个比你更大的飞机，比你的好玩多了，还能在天上飞很长时间呢！”、再比如说“***老师打我了”而且形容的活灵活现，让人不禁引以为真等等。用我们成年人的认知，这叫“说谎”，可是如果从孩子的角度来看，这又不是“说谎”，而是自我陶醉、自我麻痹、自我逃避的一种方式，为了便于统一，我们姑且暂时称之为“说谎”，不过“此说谎非彼说谎”。

　　3岁左右的孩子，对于事实和虚构的界线还不能很好的分清，头脑中经常产生许多极其生动、逼真的现象。他喜欢夸大其词，有时还会用虚构的言辞来抬高自己，虚荣心得到满足，或者用幻想的语言作为未能实现的愿望的补偿，作为克制和掩饰自己失望心理的手段。这种与想象、愿望、压力有关的说谎，具有自我陶醉、自我麻痹、自我逃避的特点，能使孩子获得象征性、代偿性的满足。

　　导致孩子说谎的原因也有很多，但有时孩子说谎不符实际，尤其是3岁左右的孩子，因为此时的孩子有以下几个特点：

　　1、容易受成人的暗示影响

　　如有的家长问孩子：“你洗过手了吗”？孩子虽然没有洗，但因受到暗示，会说“洗过了”。特别是当孩子说老师打他了，这个时候的我们，不要为了让孩子说“真话”而一个劲的盘问，盘问来盘问去只想得到自己“想要”而又最不想要的那个答案，那样只会让孩子把谎话编得越来越圆。

　　关于跟孩子的沟通大多家长缺乏技巧，就比如每天离园时，很多家长都会问“你今天学什么了”，让孩子无从说起一样，因为一日生活皆课程，而课程都是以游戏的方式进行，“玩”跟“学”的界限是我们成年人的认知。

　　2、把想象当现实

　　孩子总爱把想象的事当成真事讲给别人听。这是由于孩子认知能力差，分不清哪些是想象，哪些是事实。想象力丰富，并且带有夸张性。如在图片上看到飞船，他非常喜欢，现象自己能乘上飞船多好，就会对别人讲“我已经乘过飞船了”。

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