二、强拍弱拍的感受

　　1、教师作出强弱声音的对比。如：强—拍手；弱—拍腿。

　　2、由幼儿创作强弱对比的声音或动作。

　　3、结合音乐练习。

　　4、出示四分音符节奏卡，培养幼儿固定拍的强弱规律。

　　三、 八分音符　 与四分音符　 的游戏

　　1、认识音符：

　　1）出示　　　　　 ，并结合说白进行练习。

　　2）教师拍手打出的　　　　 节奏型，并说 短短 短短 短短 长

　　3）由幼儿创作词语，区分短短 长。

　　4）创作短短 长的动作。

　　2、游戏

　　将大小不一的呼拉圈放在地板上，并将节奏卡　 和　 放在呼拉圈内，当幼儿看到小圈圈时左右脚分开一脚踩 一个圈，当看到大圈圈时则用双脚踩在里面，边跳边加入说白节奏。

　　图:走走 走走 走走 跳

　　○○

　　○○

　　○○

　　3、结合音乐进行练习。

　　旋律：做玩具的动作 说白：做短短长的动作

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